30 мар 2024 · 00:05
{"document": [{"text": [{"type": "string", "attributes": {}, "string": "Родители часто проявляют относительно низкую терпимость к детям, особенно когда они просят их что-то сделать, а они этого не делают. Обычно они ожидают, что при фразе «выключи свет», это произойдёт мгновенно. Когда этого не происходит, некоторые родители, как известно, сходят с ума!"}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "attachment", "attributes": {"presentation": "gallery"}, "attachment": {"caption": "", "contentType": "image/jpeg", "filename": "30статья_1.jpeg", "filesize": 43958, "height": 374, "pic_id": 843260, "url": "/files/article_image/2024/03/25/30%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_1.jpeg", "width": 665}}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "string", "attributes": {}, "string": "Некоторым из нас также не хватает терпения, когда наши дети осваивают новый навык, будь то завязывание шнурков на ботинках, приготовление омлета или выход из сложных социальных ситуаций. Мы показываем им, как это делается, даём хорошие советы и ожидаем, что они обучены и компетентны."}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "string", "attributes": {}, "string": "Проблема в том, что научить наших детей готовить еду, убираться в комнате — это не так просто, как загрузить приложение. Разовая демонстрация не годится для обучения. Вместо этого обучение требует времени… драгоценного времени. Мы должны учить их, направлять их через их ошибки, давать им больше шансов сделать это правильно и продолжать трудоёмкий процесс, пока они не сделают это верным образом."}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "string", "attributes": {"bold": true}, "string": "Две проблемы — два решения"}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "string", "attributes": {}, "string": "Простой пример — завязывание шнурков. Проще говоря, утром мы находимся где-то между безумием и измотанностью, поэтому нет времени учить их завязывать их. А днём забываем из-за внеклассной спешки, планирования ужина и последней уборки перед сном."}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "string", "attributes": {}, "string": "Таким образом, у нас есть две проблемы: дети не делают то, что их просят, или дети не знают, как делать то, что их просят."}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "string", "attributes": {}, "string": "В итоге мы делаем одно из двух…"}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "string", "attributes": {}, "string": "В первом случае (когда они этого не делают) мы раздражаемся, начинаем кричать и выдвигать требования. Что-то вроде: «Делай, как тебе говорят, когда тебе говорят»."}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "string", "attributes": {}, "string": "Во втором случае (когда они не знают, как это сделать) мы обычно делаем что-то для наших детей. Мы упрощаем им жизнь… но в основном себе."}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "string", "attributes": {}, "string": "Так быстрее. Мы получаем быстрые результаты, которые нам нужны… но это не помогает нашим детям."}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "string", "attributes": {}, "string": "Быстро — это медленно, а медленно — это быстро"}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "attachment", "attributes": {"presentation": "gallery"}, "attachment": {"caption": "", "contentType": "image/jpeg", "filename": "30статья_2.jpeg", "filesize": 39132, "height": 300, "pic_id": 843261, "url": "/files/article_image/2024/03/25/30%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_2.jpeg", "width": 534}}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "string", "attributes": {}, "string": "Некоторое время назад я наткнулась на фразу покойного Стивена Кови «быстро — это медленно, а медленно — это быстро». Доктор Кови был гигантом в обучении личным отношениям. Эта идея нашла отклик во мне."}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "string", "attributes": {}, "string": "Из всех отношений, которые у нас есть, нет более применимых отношений, чем наши отношения с нашими детьми."}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "string", "attributes": {}, "string": "Дети не сотрудничают? Обычной родительской реакцией является взрыв, или мы угрожаем, кричим и продолжаем. Мы можем высмеивать, отклонять, унижать или игнорировать. Или мы даём взятки, подбрасываем морковку и идём на подслащённое быстрое решение. В каждом случае мы полагаемся на нашу родительскую силу."}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "string", "attributes": {}, "string": "Наша цель – быстрый результат. Это о том, чтобы быть быстрым. Но быстро — это медленно!"}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "string", "attributes": {}, "string": "Это потому, что наши дети не учатся делать правильные вещи по правильным причинам. Они учатся поступать правильно только тогда, когда мы рядом, чтобы получить удовольствие или избежать наказания. Поэтому их нравственное развитие идёт медленно. Их превращение в ответственных, вдумчивых, внимательных, автономно мотивированных личностей замедляется или даже останавливается, когда мы переходим к «быстрому»."}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "string", "attributes": {}, "string": "То же самое относится и к тому, чтобы делать что-то для детей, когда они не могут сделать это сами. Быстро означает, что мы просто делаем это. И медленно быстро!"}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "string", "attributes": {}, "string": "Медленное, с другой стороны, требует значительных усилий на ранних этапах. Речь идёт о том, чтобы заложить прочную основу в отношениях — доверие, сострадание и эмоциональную доступность — и провести время в активном диалоге, руководстве и обучении. Этот материал медленный, и это может быть тяжелой работой. Но со временем его требуется всё меньше и меньше. И достаточно скоро медленное становится быстрым."}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "attachment", "attributes": {"presentation": "gallery"}, "attachment": {"caption": "", "contentType": "image/jpeg", "filename": "30статья_3.jpeg", "filesize": 65204, "height": 414, "pic_id": 843262, "url": "/files/article_image/2024/03/25/30%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_3.jpeg", "width": 736}}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "string", "attributes": {}, "string": "Дети доверяют нам, учатся у нас, приходят к нам за советом и любят быть с нами. Когда они поступают неправильно или игнорируют нас, мы проводим с ними время. Мы говорим тихо. Мы слушаем. Мы терпеливы. Когда нам НАДО спешить, мы разговариваем с ними чётко, но доброжелательно и объясняем, а не требуем."}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "string", "attributes": {}, "string": "И когда наши дети развивают новый навык, мы рассказываем им, мы показываем им, и мы позволяем им попробовать... снова, снова и снова!"}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "string", "attributes": {}, "string": "При следующем общении с детьми вместо того, чтобы добиваться быстрого результата, замедлитесь. Присутствуйте. Задавайте вопросы. Слушайте внимательно. Отвечайте с сочувствием и посмотрите, как медленное становится намного быстрее. "}], "attributes": []}], "selectedRange": [3523, 3523]}
Комментарии 1