18 июн 2026 · 14:26
{"document": [{"text": [{"type": "attachment", "attributes": {"presentation": "gallery"}, "attachment": {"caption": "", "contentType": "image/jpeg", "filename": "teterina.jpg", "filesize": 523878, "height": 644, "pic_id": 1061419, "url": "http://storage.yandexcloud.net/pabliko.files/article_cloud_image/2026/06/18/teterina.jpeg?X-Amz-Algorithm=AWS4-HMAC-SHA256&X-Amz-Credential=YCAJEsyjwo6hiq7G6SgeBEL-l%2F20260618%2Fru-central1%2Fs3%2Faws4_request&X-Amz-Date=20260618T112436Z&X-Amz-Expires=3600&X-Amz-SignedHeaders=host&X-Amz-Signature=2490ded7ec38d571bc03e31c87ad0e08cba96584540fac1a547a03f8116294b1", "width": 960}}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "string", "attributes": {}, "string": "Поэзия редко рождается в тишине кабинета – чаще она вырастает из живого общения, из попыток объяснить мир детям, из путешествий, из споров с историей. Лилия Тетерина – автор, чьё творчество не замыкается в одной жанровой категории: она пишет стихи, создаёт методики для малышей, сочиняет песни и эссе, а ещё успевает быть частью нескольких литературных сообществ. В этом интервью мы узнали от автора, как образование превращается в ремесло, как букварь может стать приключением и почему даже развалины Рима способны обернуться новым словом. "}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "string", "attributes": {}, "string": ""}, {"type": "string", "attributes": {"bold": true}, "string": "– Лилия, вы окончили Педагогический институт имени Пушкина, затем аспирантуру Российской академии государственной службы и Высшие литературные курсы. Какой этап образования стал для вас наиболее значимым? И на каком из этих этапов вы начали свою литературно-поэтическую карьеру?"}, {"type": "string", "attributes": {}, "string": " "}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "string", "attributes": {}, "string": "– И школа, даже можно сказать "}, {"type": "string", "attributes": {"italic": true}, "string": "особенно"}, {"type": "string", "attributes": {}, "string": " школа, и институт русского языка и литературы готовили почву для моего поэтического развития, но практическое применение знаний, издание своих книг произошло после окончания ВЛК. Во-первых, чтобы туда поступить, нужно было сдать огромное количество поэтических строк – 500, а в конце написать диплом – ещё столько же новых поэтических строк. "}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "string", "attributes": {}, "string": ""}, {"type": "string", "attributes": {"bold": true}, "string": "– Помимо писательской деятельности, вы создали свою «Азбуку», которая уже активно используется на занятиях, хотя ещё готовится к изданию. Расскажите, в чём её уникальность и как она сочетает классические и современные методики обучения чтению и развитию речи?"}, {"type": "string", "attributes": {}, "string": " "}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "string", "attributes": {}, "string": "– Азбука была следствием моего обучения детей чтению. Современные методики предлагают большое количество очень хорошего и профессионального материала. Но, конечно, когда работаешь с детьми, понимаешь, что тебе всё равно нужен ещё и свой материал. Я заметила, что дети несколько раз за время обучения чтению забывают азы, так устроена память. И снова по пройденному материалу закреплять знания им становится неинтересно. Поэтому для повторения, для развития речи я написала свою азбуку. А чтобы было не скучно, детей учит кот-мушкетёр Николя. Это азбука его приключений. Кот живёт вместе со своей сестрой у нас на даче. Мы приезжаем каждые выходные, и я реально пишу про него, можно сказать, с натуры. Открою немножко завесу азбуки и продемонстрирую пару букв, которые очень нравятся Николя. "}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "string", "attributes": {}, "string": ""}, {"type": "string", "attributes": {"bold": true}, "string": "А"}, {"type": "string", "attributes": {}, "string": " "}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "string", "attributes": {}, "string": "Ам-ам-ам, я к вам иду, "}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "string", "attributes": {}, "string": "Кушать хочется коту. "}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "string", "attributes": {}, "string": "Атмосфера сентября, "}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "string", "attributes": {}, "string": "Всем привет от букваря: "}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "string", "attributes": {}, "string": "Абажур, арбуз, арена, "}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "string", "attributes": {}, "string": "Аист, ананас, антенна. "}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "string", "attributes": {}, "string": ""}, {"type": "string", "attributes": {"bold": true}, "string": "Школа мушкетёра."}, {"type": "string", "attributes": {}, "string": " Представь, что ты пришёл в кафе к Николя. Опиши, какой на вкус ананас? А какой арбуз? Что из списка ты бы съел сначала, а что – потом? "}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "string", "attributes": {}, "string": ""}, {"type": "string", "attributes": {"bold": true}, "string": "Ы"}, {"type": "string", "attributes": {}, "string": " "}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "string", "attributes": {}, "string": "Рыбы, горы, куры, мыши. "}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "string", "attributes": {}, "string": "Слышу «чик-чирик» на крыше, "}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "string", "attributes": {}, "string": "Быстрой рысью, даже взмок, "}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "string", "attributes": {}, "string": "Влез на ветку иприлёг, "}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "string", "attributes": {}, "string": "Может, воробья поймаю, "}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "string", "attributes": {}, "string": "Хоть и птичку жалко, знаю. "}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "string", "attributes": {"bold": true}, "string": "Школа мушкетёра."}, {"type": "string", "attributes": {}, "string": " Буква Ы прячется внутри слов. Попробуй её поймать! О чём шепчутся воробьи на крыше? Опиши, как Николя лезет на крышу. "}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "string", "attributes": {}, "string": "Здесь задания зависят от уровня чтения ребёнка. Если он первый раз знакомится с буквой, можно попросить найти её в словах и обвести в кружок. Если ребёнок уже сам читает, то это и чтение слов, и артикуляция, как в скороговорках, и значение каждого слова. А где кот сталкивается с этими словами, в какой ситуации, – развивает и память, и воображение ученика. Также это имена существительные, которые вокруг реально существуют – так я объясняю детям. К ним можно подобрать прилагательные. В общем, вариантов бесконечно много для педагога. "}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "string", "attributes": {"bold": true}, "string": "– Вы состоите в МГО СПР, «Интернациональном Союзе», литобъединении «Зодиак», литературном клубе «Творчество и потенциал» в издательстве «Четыре». Поделитесь, насколько важно для современного писателя или поэта быть частью литературного сообщества?"}, {"type": "string", "attributes": {}, "string": " "}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "string", "attributes": {}, "string": "– Если поэт или писатель не пишет в стол, а готов вынести свои стихи в общество, напечатать в журнале и т. д., то ему самому становится понятно, что он уже часть литературного процесса, который живёт по своим законам. И постепенно происходит знакомство с людьми, такими же заинтересованными, как и ты. Это принцип любой профессии. Если человек останется один на один с собой, у него может пропадать интерес или он начинает думать о том, что это никому не нужно. А здесь ты заряжен общим духом, ты видишь неравнодушных людей, а также тебе есть с чем выйти в свет к людям и заряжать уже их своей энергией и смыслами. Этот талант, как и любой другой, нуждается в ремесленной обработке, поэтому вопрос о членстве в союзах – это вопрос времени и твоей адаптации к новой своей деятельности. "}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "string", "attributes": {"bold": true}, "string": "– Вы являетесь лауреатом II степени конкурса «Звёздное перо – 2020» и III степени Московской литературной премии-биеннале 2022–2024. Какая из наград стала для вас наиболее неожиданной и значимой и почему?"}, {"type": "string", "attributes": {}, "string": " "}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "string", "attributes": {}, "string": "– Наверное, та, которая ещё не получена. Потому что до награды проходит длительный период, когда ты совсем не думаешь ни о какой награде, а просто работаешь. Конечно, было бы несправедливо сказать, что я не обращаю на них внимание. Я очень рада всем наградам, но особенно, наверно, тем, на которые можно опираться и дальше в творческом пути. Например, выход в финал премии «Лукоморье» открывает дальнейшие возможности для сотрудничества с другими издательствами и союзами. "}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "string", "attributes": {"bold": true}, "string": "– Ваши стихи печатались в журналах «Художественное слово», «Литературный ковчег», «Свет столицы» и других изданиях. Какие творческие планы у вас на ближайшие годы? Над чем работаете сейчас: над новой книгой, новой методикой или, может быть, над чем-то совершенно иным?"}, {"type": "string", "attributes": {}, "string": " "}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "string", "attributes": {}, "string": "– Несколько проектов всегда в работе. Они могут ждать своего завершения месяцами, но бывают закончены почти одновременно каким-то приливом энергии. Знаете, это можно сравнить с весенним наполнением рек талым снегом. В общем, пришла «большая вода» и всем хватило напиться. Так и в этом мае у меня завершились большие проекты. Я долго работала над музыкой и словами своей первой песни «Прости». Здесь пригодилась и моя семилетняя музыкальная школа по классу фортепиано. Песню записала на студии, и теперь она ждёт своего плавания. Кроме того, «Азбука», в которой, как известно, 33 буквы, из них очень непростые мягкий и твёрдый знаки, буквы Й, Ы и Щ. Я её писала весь учебный год, но неравномерно, а в мае закончила и отправила в издательство, теперь также стоит набраться терпения и ждать ответа редакторов. И совсем новый проект – «Венецианский триптих», который случился после отпуска в Италии в марте этого года, – постфактум моих эмоций, когда искусство рождает искусство. Также есть заготовки нескольких эссе. Эссе – это то, что ты не можешь вместить в стихотворную форму, а выговориться хочется. Так, после посещения Рима мне захотелось написать о красоте и развалинах, может быть, я прямо так и назову это эссе. "}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "string", "attributes": {}, "string": "И, так же вдохновлённая лермонтовскими местами и изучая целый год монотонно стих за стихом, не пропуская ни одного из полного собрания сочинений Лермонтова в литобъединении «Кипарисовый ларец» Литинститута, я ощутила, что хочется отметить и для себя какие-то детали в эссе. Например, фамилия поэта сначала была ЛермАнтов. "}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "string", "attributes": {}, "string": "Затем: мне показалось очень значимым отметить, что в Минеральных Водах аэропорту присвоено имя М. Ю. Лермонтова, но не так всё просто. За присвоение этого имени боролась и Пенза, т. к. аэропорт находится в 100 км от родового поместья бабушки Лермонтова. В Тарханах сейчас покоятся все представители этого достойного, но в жизни противоречивого семейства. Наверно, вы знаете, как бабушка недолюбливала своего зятя? А советская власть решила его захоронить в тот же фамильный склеп, где покоится и бабушка. "}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "string", "attributes": {}, "string": "Так что новые знания и впечатления способствуют новым темам и в поэзии, и в других жанрах. Также для меня сравнительно новым является написание детских сказок и историй, что тоже вызвано моей работой с детьми. Творчество – это жизнь вокруг нас, пересказанная своими словами. "}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "string", "attributes": {"italic": true}, "string": "Далеко не каждый писатель становится своего рода проводником между мирами – детским и взрослым, классическим и современным, личным и общественным. Лилия Тетерина говорит о творчестве как о живой воде, которая приходит в свой час и поит всех, кто рядом. И кажется, что её проекты (будь то азбука с котом-мушкетёром или эссе о Лермонтове) – это не точки на карте, а векторы. Они ведут дальше, к новым буквам, новым городам и новым вопросам, которые хочется задавать себе и миру снова и снова. "}], "attributes": []}], "selectedRange": [7802, 7802]}
Комментарии 0