Классификация педагогических технологий по преобладающим способам реализации

{"document": [{"text": [{"type": "string", "attributes": {}, "string": "Все инновации в педагогической сфере основываются на их четком соответствии текущему этапу социально-экономического развития общества. В настоящее время, они должны быть ориентированы на развитие самостоятельности учащихся, формировании их способностей к самообучению и саморазвитию, осознанном, а не механическом усвоении учебных программ. Инновационные технологии в образовательной сфере непрерывно развиваются и расширяется их спектр. Можно выделить следующие основные группы технологий по преобладающим способам реализации: "}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "string", "attributes": {}, "string": "1) информационно-коммуникационные технологии – технологии, которые связаны с развитием информационного общества и активным внедрением информационных средств во все сферы жизнедеятельности, они направлены на информатизацию сознания учащихся; "}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "string", "attributes": {}, "string": "2) личностно-ориентированные технологии – технологии, которые направлены на постановку личности на приоритетную позицию в обучении и воспитании, поэтому учебно-воспитательный процесс ориентирован на развитие личности с учетом ее индивидуальности;"}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "string", "attributes": {}, "string": "3) мониторинг интеллектуального развития – технологии, которые основываются на использовании графиков, системы тестирования, новых методик оценивания, которые позволяют отследить динамику развития каждого ученика качество обучения в целом; "}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "string", "attributes": {}, "string": "4) воспитательные технологии – технологии, которые связаны с образовательными, но опирающиеся на формирование основных качеств личности;"}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "string", "attributes": {}, "string": "5) дидактические технологии – технологии, которые основываются на комплексе приемов и средств, включающих использование традиционных и инновационных технологий: самостоятельная работа с учебной литературой, использование аудиовизуальных, мультимедийных средств, дифференцированные способы обучения."}], "attributes": []}], "selectedRange": [1694, 1694]}