Кредиты на обучение и провал Клинтон

{"document": [{"text": [{"type": "attachment", "attributes": {"caption": "Из Яндекс.Фото", "presentation": "gallery"}, "attachment": {"caption": "", "contentType": "image/jpeg", "filename": "1Tfb8HRmFnykF6nWrl2dGcw-1.jpeg", "filesize": 149694, "height": 696, "pic_id": 917499, "url": "http://storage.yandexcloud.net/pabliko.files/article_cloud_image/2024/10/19/1Tfb8HRmFnykF6nWrl2dGcw-1.jpeg?X-Amz-Algorithm=AWS4-HMAC-SHA256&X-Amz-Credential=YCAJEsyjwo6hiq7G6SgeBEL-l%2F20241019%2Fru-central1%2Fs3%2Faws4_request&X-Amz-Date=20241019T004053Z&X-Amz-Expires=3600&X-Amz-SignedHeaders=host&X-Amz-Signature=4b1494efa6d8740e70bf0d8d8c9f4498a8edc67547f803969a5ecf8b6794e814", "width": 1000}}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "string", "attributes": {}, "string": "Когда Билл Клинтон в 1992 году боролся за пост президента, он выдвинул идею «стипендий надежды». План был основан на экономическом эксперименте, проведенном в Йельском университете: студенты могли получать кредиты на обучение в высших учебных заведениях, а затем, после окончания, погашать их путем отчисления определенной доли годового дохода, а не в виде обычных фиксированных выплат основной суммы долга и начисленных на нее процентов. Выпускники, которые становились инвестиционными банкирами, должны были выплачивать по студенческим кредитам больше, чем выпускники, работающие с трудными подростками из бедных кварталов. План был задуман таким образом, что студенты, к моменту окончания высших учебных заведений имеющие большие долги, вынуждены были думать о деньгах: трудно выбрать профессию учителя или социального работника, если после окончания университета висит бремя погашения студенческого кредита в размере 50 тыс. дол."}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "string", "attributes": {}, "string": "Теоретически программа должна была сама себя финансировать. Правительственные чиновники могли заранее определить среднюю заработную плату, которую будут получать имеющие право на получение таких кредитов студенты, а затем подсчитать долю дохода, которую выпускникам следовало выплачивать для того, чтобы программа покрывала свои расходы, например, 1, 5% годового дохода в течение 15 лет. Новоиспеченные нейрохирурги должны были погашать полученные ими ссуды быстрее среднего уровня; выпускники, борющиеся с тропическими болезнями в Того, — медленнее. В целом выплаты высоко- и низкооплачиваемых работников должны были уравновешивать друг друга, и программа мыслилась как безубыточная."}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "string", "attributes": {}, "string": "«Стипендии надежды» были невозможны без крупных и постоянных правительственных субсидий. Проблема была в информационной асимметрии: студенты знают о будущей карьере гораздо больше, чем чиновники, управляющие кредитами на образование. Хотя студенты не знают чего-либо определенного о своих планах на будущее, большинство из них догадываются, будут ли их доходы после получения диплома выше или ниже средних, — а этого достаточно для того, чтобы решить, окажется ли «стипендия надежды» выгоднее обычной ссуды. Будущие воротилы Уолл - стрит откажутся от программы, потому что для них это плохая сделка. Кто захочет ежегодно отчислять 1, 5% от 5 млн дол. дохода в течение 15 лет, если обычная ссуда обойдется гораздо дешевле? Программе отдадут предпочтение потенциальные работники детских садов и волонтеры “Корпуса мира”."}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "string", "attributes": {}, "string": "То, что вышло в результате, называют «отбором по отрицательным признакам»: будущие выпускники сами себя рассортировали на участников программы и тех, кто отказался от нее, на основании личной информации о своей карьере после окончания высшего учебного заведения. Через 5 лет после начала программа мирно угасла - и потому, что суммы выплат по ссудам оказались меньше прогнозируемых, и потому, что административные расходы оказались непомерными."}], "attributes": []}], "selectedRange": [126, 126]}