13 янв 2023 · 21:38
{"document": [{"text": [{"type": "string", "attributes": {}, "string": "С каждым годом количество плохо читающих учеников увеличивается. Если раньше в каждом 5 классе было по 1-2 ребенка, читающих по слогам, то сейчас таких почти половина."}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "attachment", "attributes": {"caption": "Коллаж из изображений, находящихся в свободном доступе в сети Интернет", "presentation": "gallery"}, "attachment": {"caption": "", "contentType": "image/png", "filename": "коллаж.PNG", "filesize": 679226, "height": 561, "pic_id": 365633, "url": "https://storage.yandexcloud.net/pabliko.files/article_cloud_image/2023/01/13/%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BB%D0%B0%D0%B6.jpeg", "width": 743}}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "string", "attributes": {}, "string": "Казалось бы, есть же предмет «Литература», на котором надо оттачивать умение читать…"}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "string", "attributes": {}, "string": "Предмет есть, но вот времени именно на чтение катастрофически не хватает: что ни урок, то новое произведение. А значит, даже те 10 минут, которые учителя выделяют для чтения, дети воспроизводят уже знакомый текст, прочитанный ими дома. Чтение нового текста, конечно, тоже бывает, но редко, только в том случае, если на изучение произведения отводится несколько часов. На прошлой неделе мы как раз начали изучать «Муму», а это целых 3 урока! Значит, читаем «с листа»! И что же? Даже несмотря на вступительную беседу, в которой прозвучали все нижеперечисленные слова, каждый из «чтецов» делал ошибки в одних и тех же словах: ГерасИм, барЫня, дворнИк, звЕнит и т. д."}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "string", "attributes": {}, "string": "В Минпросе, кстати, о проблеме знают и даже предложили путь ее решения: ввели в 9 классе итоговое собеседование, первым «номером» которого и является «чтение с листа». Правда, не совсем с листа: «на всякий пожарный» девятиклассникам выделили две минуты для ознакомительного чтения. Но это 9 класс, а навык чтения формируется в начальной школе. И дети, не складывающие буквы в слова, приходят в 5 класс именно из «началки». Отсюда вывод: либо в первые 4 года обучения предмет «чтение» должен быть именно чтением, либо в среднем звене надо вводить дополнительный час на «чтение с листа». А что, музыкальный слух развивают чтением незнакомого музыкального текста, так почему бы не делать то же самое с фонематическим слухом?"}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "string", "attributes": {}, "string": "Жаль, что посты подобного содержания не доходят до глаз и ушей чиновников от образования…"}], "attributes": []}, {"text": [{"type": "string", "attributes": {}, "string": "Благодарю за внимание и комментарии!"}], "attributes": []}], "selectedRange": [173, 173]}
Комментарии 0